2.c. Podmínky - doporučené
Podmínky, které jsou uvedeny v této sekci, mají sloužit pro inspiraci a škola by se nad nimi měla tedy zamyslet a shrnout, zda již s uvedenou podmínkou aktivně pracovala či nikoliv. U každé podmínky škola krátce shrne jejich zkušenosti, efektivitu zapojení, popř. důvody nevyužití této možnosti.
Škola zřídila přípravnou třídu, případně může doložit aktivitu v tomto směru (ředitel např. aktivně jedná se zřizovatelem o jejím zřízení) a motivuje rodiče, aby přihlásili děti do těchto tříd. Škola motivuje ke vzdělávání sociálně znevýhodněné rodiny i prostřednictvím spolupráce s mateřskými školami v regionu.
Škola dokládá:
- fungování přípravné třídy, popř. aktivity, které přípravnou třídu nahrazují
- míra spolupráce s mateřskými školami
- motivace rodičů budoucích žáků (hlavně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami)
Škola zapojuje rodiče jak do tvorby, tak do hodnocení individuálních vzdělávacích programů (IVP) žáků. Tuto skutečnost je škola schopna doložit.
Škola dokládá:
- proces tvorby IVP a kdo se na něm podílí
- míra spolupráce s rodiči
- naplňování a hodnocení IVP v praxi
Škola nabízí možnost slovního hodnocení. Ve školním řádu a školním vzdělávacím programu školy je uvedena možnost využití slovního hodnocení žáků v případě zájmu rodičů. Vedení školy aktivně informuje rodiče o výhodách tohoto způsobu hodnocení.
Škola dokládá:
- zkušenost školy se slovním hodnocením
- míra využití slovního hodnocení
Škola zajišťuje dětem možnost si domácí úkoly vypracovat po vyučování přímo ve škole, což je významné zejména pro děti ze sociálně slabých rodin.
Škola dokládá:
- jak a kým je tato možnost zajištěna
- fungování této nabídky
Škola je aktivní v komunikaci s rodinami žáků se sociálně znevýhodněným. Průběžnými aktivitami usiluje škola o větší spolupráci mj. s rodinami, které dítě dostatečně nepodporují ve vzdělávání.
Škola dokládá:
- jakým způsobem se škola snaží o spolupráci
- zkušenosti s touto aktivitou
Rodičům se dostává průběžných informací o činnosti a rozhodnutích školy. Ředitel pravidelně oznamuje rodičům hlavní body jednání rady školy a důležité události ze života školy. Tyto informace jsou přístupné všem rodičům i dalším zainteresovaným subjektům.
Škola dokládá:
- způsob komunikace s okolím a setkávání se s rodiči
- fungování a efektivitu webových stránek školy
Škola se snaží být komunitním centrem, aktivně spolupracovat nejen s rodiči a zřizovatelem, ale také s dalšími institucemi a organizacemi.
Škola dokládá:
- jak vnímá své postavení v "komunitní síti"
- s kým spolupracuje, v jaké míře a jakém směru
- jaké akce a setkání škola pořádá a pro koho
