Férová škola v pořadu Ozvěny dne v Českém rozhlase 1

Přepis rozhovoru byl publikován dne 18. 6. 2010 na www.rozhlas.cz a naleznete jej zde.

Veronika SEDLÁČKOVÁ, moderátorka:
Děti handicapované, ze sociálně slabých rodin a jinak znevýhodněné společně v jedné třídě se žáky bez podobných problémů. Nesplnitelná utopie? Třeba v Šaraticích na Vyškovsku ne. V místní základní škole nabízejí spravedlivý a individuální přístup všem žákům. Proto jim stejně jako pěti dalším udělila organizace Liga lidských práv certifikát Férová škola. Mým dalším hostem je koordinátorka projektu Iva Pikalová. Dobrý den.

Iva PIKALOVÁ, koordinátorka projektu:
Dobrý den.

Veronika SEDLÁČKOVÁ, moderátorka:
Paní Pikalová, já už jsem to tedy zlehka naznačila, o co zhruba jde, ale jaké podmínky musí splnit škola, která si chce říkat férová?

Iva PIKALOVÁ, koordinátorka projektu:
Takže tato škola musí být především otevřená všem dětem, a to bez rozdílu, protože Liga lidských práv se domnívá, že lze vzdělávat všechny děti v jedné třídě, dále taky musí tato škola uplatňovat velmi individuální přístup ke každému dítěti, a to nejen právě k těm handicapovaným, ale ke každému jednotlivému, to znamená, i k dětem bez nějakých závažnějších zdravotních či psychických problémů. Poté také, protože Liga lidských práv zkoumá třeba školské vzdělávací programy těchto škol, tak tam hledá zejména odkazy na lidská práva, nediskriminaci, multikulturu a boj proti šikaně. To znamená, že tyto všechny věci by tato škola měla splňovat a zejména je významné, že ta škola musí prokázat, že u žáků došlo za dobu jejího pobytu toho žáka na té škole k určitému posunu, to znamená, nějakou přidanou hodnotu ještě k tomu, že teda žák dostane vzdělání, což je primárním úkolem školy.

Veronika SEDLÁČKOVÁ, moderátorka:
Vy tedy kontrolujete nebo spíš se díváte, které školy jsou lepší v přístupu než ty ostatní, letos jste udělili šesti školám to přízvisko férové. Je to přeci jenom pořád ještě výjimka v Česku, že by se takto školy chovaly?

Iva PIKALOVÁ, koordinátorka projektu:
No, musím konstatovat, že bohužel ano, ale právě tím, že jsme se rozhodli vytvořit projekt certifikátu Férové školy a je už poměrně známý, tak právě doufáme, že bude inspirací těm školám, které se stále brání otevřít ty dveře dětem všem bez rozdílu.

Veronika SEDLÁČKOVÁ, moderátorka:
Kolik škol už tento certifikát získalo a můžete říct, jak to vůbec kontrolujete, nebo jak zjišťujete, která škola, kteří učitelé jsou lepší v přístupu k dětem, než ti ostatní?

Iva PIKALOVÁ, koordinátorka projektu:
Takže jestli můžu říct, tak dnešku teda již je těch škol celkem 10, přičemž dnes teda bylo certifikováno na slavnostní konferenci na ministerstvu školství mládeže a tělovýchovy již 6 škol a v loňském roce 4 školy. Celkově máme v projektu již 18 škol. A probíhá to vlastně tak, že školy se nám hlásí samy, to znamená, že to vzniká z iniciativy ředitelů škol a i proto vlastně ten projekt má tu razanci, že je to vůle těch škol se podílet na něčem lepším, my samozřejmě žádnou školu do ničeho jako nenutíme. A my vlastně potom jezdíme na návštěvy do těch škol, provádíme konzultace, workshopy pro žáky, v současné době máme již 900 proškolených žáků, kteří prošli naším workshopem o nediskriminaci, předsudcích a lidských právech, což si myslím, že je poměrně úspěch.

Veronika SEDLÁČKOVÁ, moderátorka:
Trvá ta certifikace nebo proces posuzování, jak která škola funguje stejně dlouho u každé z nich?

Iva PIKALOVÁ, koordinátorka projektu:
No, přibližně ano, ale samozřejmě každá škola je svým způsobem specifická a jiná, to znamená, že mohou se tam vyskytnout nějaké prodlevy, pokud škola potřebuje poradit, pomáhali jsme školám získat asistenty, pedagoga, pokud s tím měli sami problémy, máme poradenství jak právní, tak pedagogické.

Veronika SEDLÁČKOVÁ, moderátorka:
Ono je asi velmi těžké především pro učitele, aby zvládal všechno, co zvládat má, pokud chce, aby jeho škola byla "tedy férová", je potřeba nějaké speciální vzdělání nebo například doškolovací kurzy pro pedagogy, aby absolvovali?

Iva PIKALOVÁ, koordinátorka projektu:
Tak především bych chtěla říct, že z mého pohledu každý pedagog je schopen vyučovat třídu, kde se objevují i děti ze speciálními vzdělávacími potřebami, přičemž teda rozhodující je tam vůle toho pedagoga, dělat všechno pro ty děti a individuálně se opravdu věnovat každému dítěti, potom samozřejmě existuje další vzdělávání pedagogických pracovníků, které samozřejmě, myslím, že každý pedagog by měl pravidelně navštěvovat kurzy, které jako zlepšují tu jeho práci a kvalifikaci.

Veronika SEDLÁČKOVÁ, moderátorka:
Inspirovali jste se při tom projektu Férová škola v zahraničí, funguje je to někde?

Iva PIKALOVÁ, koordinátorka projektu:
Ano, vlastně my aplikujeme v těch školách nebo propagujeme myšlenku inkluze, což je vlastně speciální přístup, kdy opravdu se škola věnuje každému dítěti jednotlivě a žádné dítě není vyřazeno z toho celkového kolektivu a škola nepopírá rozdílnost toho dítěte, naopak tu rozdílnost vnímá, ale pracuje s ní tak, aby to dítě vlastně mohl dosáhnout svého co maximálního rozvoje v rámci svých možnostech. A tato inkluzivní, vlastně tento přístup funguje v zahraničí poměrně běžně, zejména v západní Evropě, takže bych řekla, že Česká republika bohužel v tomto směru stále zaostává za tou západní Evropou, takže tam nacházíme inspiraci velikou.

Veronika SEDLÁČKOVÁ, moderátorka:
Je možné říct, třeba z letošního roku z některé z těch škol nějaký konkrétní případ dítěte, které bylo handicapované nebo nějakým způsobem znevýhodněné a pokročilo právě díky přístupu školy?

Iva PIKALOVÁ, koordinátorka projektu:
Určitě, u jedné školy jsme měli žáka s autismem, kdy tedy tam samozřejmě ten proces byl dlouhodobý a určitě tam to stojí značné úsilí všech, jak rodičů, tak pedagogů, tak případně nějakých poraden psychologických. A tohoto žáka se podařilo velmi dobře právě zařadit do běžné třídy, kde i ten žák samotný je spokojený a zvládá výuku s ostatními dětmi.

Veronika SEDLÁČKOVÁ, moderátorka:
Je dobře slyšet, že i takové případy se dějí. Ve studiu nám je popsala koordinátorka projektu Férová škola Iva Pikalová. Díky a hodně štěstí.

Iva PIKALOVÁ, koordinátorka projektu:
Děkuji.